JAI PERDU LE DOS DE . MA CLARINETTE . Sol. J'ai perdu le dos de ma clarinette, Sol . J'ai perdu le dos de ma clarinette, Ré7 Ah ! si papa il savait ça tralala, Sol. Ah ! si papa il savait ça tralala, Ré7 Sol. Il dirait : Ohé ! Ré7 Sol. Il dirait : Ohé ! Ré7. Tu n'connais pas la cadence, Sol. Tu n'sais pas comment l'on danse, Ré Sol. Tu n'sais pas danser, Ré7 Sol. Au pas cadencé, Au
Info Votre navigateur n'accepte pas les cookies. Pour mettre les produits dans votre panier d'achat et les acheter, vous devez activer les cookies. Infos Ce recueil format poche vous propose 20 chansons pour les petits, avec accords, paroles et lignes mĂ©lodiques. Pour jouer en famille, lors des fĂȘtes et autres anniversaires, ou tout simplement pour les initier au plaisir du chant. Ouvrage pour ligne mĂ©lodique et accords guitare et clavier Prix public TTC ⏠ref MPOCH12 Morceaux du recueil Il Ă©tait un petit navire FrĂšre Jacques Alouette gentille alouette Fais dodo Colas Gentil Coquelicot Dansons la capucine Pomme de reinette et pomme dâapi Ainsi font font font Trois jeunes tambours Un deux trois Maman les pâtits bateaux Il court il court le furet Au clair de la lune Câest la mĂšre Michel Cadet Rousselle Il pleut BergĂšre Il Ă©tait une bergĂšre Savez-vous planter les choux ? Sur le pont dâAvignon En passant par la Lorraine Le roi Dagobert Lâempâreur sa femme et le pâtit prince Meunier tu dors Il Ă©tait un petit homme pirouette Jâai du bon tabac Nous nâirons plus au bois Jâai perdu le dos de ma clarinette Malbrough sâen va en guerre Promânons-nous dans les bois
aimerĂ perdre la raison 16 ainsi font font font 16 ajaccio 16 alexandrie, alexandra 17 aline 17 allez savoir pourquoi 17 allez viens boire un petit coup Ă la maison 18 allĂ maman bobo 18 allons dans les bois ma mignonnette 18 allons, bergers, allons tous (noĂl) 18 alors je chante 19 alors regarde 19 alouette 19 alouette 19 alphabet (l') 19 alphabet scout 20 alsace et lorraine 20
J`ai perdu le do de ma clarinette Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette Jâai perdu le do de ma clarinette â piste 9 / track 9 Jâai perdu le do de ma clarinette bis Ah! Si papa savait ça, tralala bis Refrain Au pas camarade, au pas camarade Au pas, au pas, au pas. Au pas camarade, au pas camarade Au pas, au pas, au pas Au pas, au pas. Jâai perdu le do, le rĂ©, le mi de ma clarinette bis Ah! Si papa savait ça, tralala bis refrain Jâai perdu le do, le rĂ©, le mi, le fa, le sol, de ma clarinette bis Ah! Si papa savait ça, tralala bis refrain Jâai perdu le do, le rĂ©, le mi, le fa, le sol, le la, le si, de ma clarinette bis Ah! Si papa savait ça, tralala bis Au pas camarade, au pas camarade Au pas, au pas, au pas. Au pas camarade, au pas camarade Au pas, au pas, au pas Au pas, au pas. Au pas, au pas. Origine de la chanson inconnue/Song origins unknown Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! 75 Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette Jâai perdu le do de ma clarinette â piste 9 / track 9 Paroles - niveau dĂ©butant Lyrics- beginner ActivitĂ©s - niveau dĂ©butant Activities- beginner Les rĂ©sultats dâapprentissage spĂ©cifiques The following specific learning outcomes are taken dâĂ©tudes du Français de base de la 4e Ă la 6e documents for Grades 4 to 6 and for Grades 7 and liĂ©s aux activitĂ©s proposĂ©es pour cette chanson. for this song. ComprĂ©hension orale Oral comprehension suivants sont tirĂ©s et adaptĂ©s des programmes annĂ©e et celui de la ï· ï· ï· 7e et 8e annĂ©es. Ils sont tous lâĂ©lĂšve sera capable de manifester le sens dâune comprĂ©hension globale Ă lâinformation entendue la chanson; lâĂ©lĂšve sera capable de suivre des directives pour exĂ©cuter une variĂ©tĂ© de tĂąches; lâĂ©lĂšve sera capable de dĂ©montrer quâil est Ă lâĂ©coute en ayant un regard concentrĂ©/un regard direct, ou en faisant des gestes appropriĂ©s. and adapted from the Basic French curriculum 8. They are all related to the proposed activities ï· ï· ï· The student will be able to demonstrate a sense of overall comprehension of the information heard song. The student will be able to follow instructions to carry out a variety of tasks. The student will be able to show that he/she is listening by making direct eye contact or by using the appropriate body language and facial expressions. Production orale ï· lâĂ©lĂšve sera capable de rĂ©pondre aux questions sâil joue dâun instrument et le Oral production ï· The student will be able to answer the questions if he plays an instrument and what ï· lâĂ©lĂšve sera capable de chanter la chanson en dĂ©montrant une bonne prononciation; lâĂ©lĂšve sera capable dâidentifier et dĂ©crire des objets des instruments de musique. ï· The student will be able to sing the song using proper pronunciation. The student will be able to identify and describe objects musical instruments. type dâinstrument dont il joue; ï· instrument it is. ï· ComprĂ©hension Ă©crite Written comprehension ï· ï· lâĂ©lĂšve sera capable de faire preuve dâune comprĂ©hension globale des textes en lisant des textes simples. Les paroles de la chanson et la feuille de rĂ©flexion; ï· lâĂ©lĂšve sera capable de suivre les directives The student will be able to demonstrate overall textual comprehension by reading simple texts song lyrics and reflection sheet. ï· la feuille de rĂ©flexion. The student will be able to follow instructions on the reflection sheet. Production Ă©crite Written production ï· ï· lâĂ©lĂšve sera capable de transcrire ses idĂ©es en remplissant la feuille de rĂ©flexion. 76 The student will be able to write down his ideas by filling out the reflection sheet. Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! Chansons folkloriques Objectifs Les Ă©lĂšves seront capables ï· dâaider Ă Ă©tablir les critĂšres pour Jâai perdu le do de ma clarinette Goals The students will be able to ï· lâĂ©valuation et de rĂ©flĂ©chir Ă leur assist in developing criteria for assessment and reflect on their learning; apprentissage; ï· de dire sâils jouent dâun instrument; ï· say if they play an instrument; ï· de crĂ©er une banque de mots avec le ï· create a word bank of instrument de chanter la chanson avec une bonne ï· sing the song with proper pronunciation; de prĂ©senter leur instrument. ï· present their own instrument. vocabulaire des instruments; ï· vocabulary; prononciation; ï· PRĂPARATION AVANT 1. Demandez aux Ă©lĂšves sâils jouent dâun instrument. Lorsquâils rĂ©pondent, aidez-les Ă ACTIVATING AVANT 1. Ask the students if they play an instrument. As the students respond, assist them with the trouver les noms de ces instruments en names of the instruments in French noting prononciation correcte. correct pronunciation. français; signalez les mots-amis et utilisez la Qui joue dâun instrument? Moi, je joue du piano. Qui joue dâun instrument? De quel instrument est-ce que tu joues? Je joue de la clarinette. mots-amis cognates and demonstrating Qui joue dâun instrument? Moi, je joue du piano. Qui joue dâun instrument? De quel instrument est-ce que tu joues? Je joue de la clarinette. 2. Ăcrivez la liste des noms dâinstrument sur du 2. Record the list of instruments on a chart cartes Ă©clair des instruments mentionnĂ©s. instruments discussed. Flashcards are vous adressant Ă la DREF ou les trouver en or ask the music teacher in the school for papier banque de mots ou affichez les Vous pouvez emprunter les cartes Ă©clair en ligne. Vous pourriez aussi demander au paper word bank or display flashcards of the available for loan from the DREF. Look online pictures of instruments. professeur de musique de lâĂ©cole de vous fournir des images dâinstruments. 3. Utilisez la liste de vocabulaire avec les Ă©lĂšves. Pour les aider Ă acquĂ©rir du vocabulaire, Voir p. 127 ou visitez les sites Web suivants c/ page consultĂ©e le 26 juin 2009 phrase_book/en/ page consultĂ©e le 26 juin 2009 4. Maintenant, demandez aux Ă©lĂšves dâidentifier lâinstrument dans la chanson Quel est lâinstrument dans cette chanson? Câest une clarinette. 3. Practise this list of vocabulary with the students. To help with vocabulary building, See or visit the following Websites music/ - June 26, 2009 phrase_book/en/ June 26, 2009 4. Now ask students to identify the instrument in the song Quel instrument est dans cette chanson? Câest une clarinette. Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! 77 Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette RĂALISATION PENDANT ACQUIRING PENDANT 1. Enseignez la chanson Ă lâaide de la mĂ©thode 1, Teach the song using the echo method. 2. Faites rĂ©pĂ©ter la chanson Ă plusieurs reprises. 2. Practise singing the song. 3. Divisez la classe en sept groupes et assignez 3. Divide the class into 7 groups and assign one de lâĂ©cho. Voir p. 9 une note musicale Ă chaque groupe do, rĂ©, mi, fa, sol, la, si. Demandez aux Ă©lĂšves de se lever pour chanter la chanson. Quand ils See p. 10 musical note to each group do, re, mi, fa, so, la, ti. Have students stand up to sing the song. As their note is sung, they sit down. entendent leur note, ils devraient sâasseoir. Je vais diviser la classe en sept groupes. Je vais diviser la classe en 7 groupes. Groupe 1 vous ĂȘtes le do, Groupe 2 vous ĂȘtes le rĂ©, etc. Groupe 1 vous ĂȘtes le do, Groupe 2 vous ĂȘtes le rĂ©, etc. Levez-vous. Nous allons chanter la chanson ensemble. Quand vous entendez votre note musicale vous pouvez vous asseoir et vous relever. Levez-vous. Nous allons chanter la chanson ensemble. Quand vous entendez votre note musicale vous pouvez vous asseoir et vous relever. 4. Les Ă©lĂšves sont maintenant prĂȘts Ă ajouter movement. Ask the students to form a circle placera au centre. centre. un cercle, puis choisissez un Ă©lĂšve qui se Levez-vous, sâil vous plaĂźt. Mettez-vous en cercle. ĂlĂšve 1, va au milieu du cercle. Demandez Ă lâĂ©lĂšve au centre du cercle de tenir un instrument imaginaire. with one student selected to stand in the Levez-vous, sâil vous plaĂźt. Mettez-vous en cercle. ĂlĂšve 1, va au milieu du cercle. Ask the student in the centre of the circle to hold an imaginary instrument. Imagine que tu as un instrument dans les mains. Dis Ă la classe le nom de ton instrument. Imagine que tu as un instrument dans les mains. Dis Ă la classe le nom de ton instrument. Jâai un violon. Jâai un violon. Demandez Ă la classe de commencer Ă Ask the class to begin walking around in a en remplaçant le nom de la clarinette par le of this new instrument substituted for marcher en rond tout en chantant le vers et nom du nouvel instrument. Marchez et chantez la chanson. Jâai perdu le do de mon violonâŠ.. 78 4. Students are now ready to add more des mouvements. Demandez-leur de former circle while singing the verse with the name clarinette. Marchez et chantez la chanson. Jâai perdu le do de mon violonâŠ.. Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette Durant le refrain, lâĂ©lĂšve au centre ferme les During the refrain, the student in the middle yeux, tourne lentement et pointe son instrument closes his eyes, spins slowly, and points his imaginaire vers le cercle. ĂlĂšve 1, ferme les yeux, tourne en rond et pointe ton instrument vers le cercle. imaginary instrument towards the circle. ĂlĂšve 1, ferme les yeux, tourne en rond et pointe ton instrument vers le cercle. Ă la fin du refrain, les Ă©lĂšves cessent tous de All action stops at the end of the refrain. The doit maintenant remplacer celui qui Ă©tait au now takes his place in the centre of the circle bouger. LâĂ©lĂšve qui sâarrĂȘte devant lâinstrument centre et le groupe commence Ă chanter le student, who stopped in front of the instrument, and the next verse begins. prochain vers. ĂlĂšve 2, câest ton tour. ĂlĂšve 2, câest ton tour. Quel est ton instrument imaginaire? Quel est ton instrument imaginaire? Câest une guitare. Câest une guitare. Continuez lâactivitĂ© pour donner la chance Ă Continue this activity so that many students may instrument tout en se familiarisant avec la while becoming familiar with the song and the INTĂGRATION APRĂS APPLYING APRĂS 1. Invitez les Ă©lĂšves Ă fabriquer ou Ă dessiner un 1. Invite students to make/draw a musical beaucoup dâĂ©lĂšves de dire le nom dâun chanson et le vocabulaire. instrument de musique. Quand ils ont have a turn to say the name of an instrument vocabulary. instrument. Upon completion, the students terminĂ©, les Ă©lĂšves prĂ©sentent leur present their instrument. Have art supplies nĂ©cessaire. Voici un site Web oĂč vous following Website has simple suggestions for instrument. Donnez-leur le matĂ©riel trouverez des suggestions simples pour crĂ©er des instruments available for the studentsâ creations. The creating handmade instruments. htm Maintenant, vous allez faire votre propre instrument. Vous pouvez dessiner ou crĂ©er vos instruments avec le matĂ©riel qui se trouve sur la table. 2. Pendant que les Ă©lĂšves sont en train de crĂ©er leurs instruments, faites le tour et posez-leur la question suivante pour les prĂ©parer Ă la troisiĂšme Ă©tape Quâest-ce que câest? Câest un tambour. Maintenant, vous allez faire votre propre instrument. Vous pouvez dessiner ou crĂ©er vos instruments avec le matĂ©riel qui se trouve sur la table. 2. While the students are working on their instruments, circulate and ask the following question to prepare them for step number 3. Quâest-ce que câest? Câest un tambour. Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! 79 Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette 3. Demandez sâil y a des volontaires qui 3. Ask if there are any volunteers who would voudraient remplacer lâinstrument dans la like to substitute their instrument into the chanter en solo ou en duo. Tous les autres Everyone joins in to sing the refrain. chanson par le nom de leur instrument et Ă©lĂšves reprennent ensuite le refrain. Jâai perdu le do de mon tambour, Jâai perdu le rĂ© de mon tambour, Jâai perdu le mi de mon tambour, etc. song and sing it as a solo or with a partner. Jâai perdu le do de mon tambour, Jâai perdu le rĂ© de mon tambour, Jâai perdu le mi de mon tambour, etc. or ou Les Ă©lĂšves qui ne veulent pas chanter peuvent Those who do not volunteer to sing may want prĂ©senter leur instrument comme ceci to present their instrument in the following Voici mon instrument. Câest un tambour. 4. Maintenant, chantez la version originale de la chanson pendant que les Ă©lĂšves sâaccompagnent avec les instruments quâils ont créés. 5. Vous pouvez vous servir des grilles dâobservation et dâautoĂ©valuation de lâĂ©lĂšve. Voir Annexes p. 94 Ă 109 Suggestion Les livres Ă©numĂ©rĂ©s ci- Voici mon instrument. Câest un tambour. 4. Now sing the original version of the song accompanied by the instruments that they have created. 5. Teacher observation and student selfevaluation templates may be used for assessment. See Annexes Suggestion The following books contain dessous donnent des instructions simples simple instructions in French that students en français que les Ă©lĂšves peuvent suivre can follow in order to create their own Je fais un tambour*, Collection Comment Je fais un tambour*, Collection Comment pour crĂ©er leurs propres instruments. instruments. faire, CheneliĂšre Ăducation. faire, CheneliĂšre Ăducation. On fait de la musique*, Collection Alpha- On fait de la musique*, Collection Alpha- jeunes, Scholastic. jeunes, Scholastic. Vive la musique*, Collection Petits curieux, Vive la musique*, Collection petits curieux, Le monde de la musique*, qui fait partie de la trousse Ă la ronde 3 publiĂ©e par Nelson Le monde de la musique*, which is part of the kit Ă la ronde 3 published by Nelson simples en français de divers instruments. French of a variety of instruments. ERPI. Education, prĂ©sente des descriptions * Il est possible de lâemprunter en sâadressant Ă la DREF 80 way ERPI. Education provides simple descriptions in * available for loan from the DREF Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette Jâai perdu le do de ma clarinette â les cartes Ă©clair Je veux savoir la rĂ©ponse. Jâai perdu ma valise. Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous! 81 Chansons folkloriques Jâai perdu le do de ma clarinette Date ___________________________ Nom _______________________________ RĂ©flĂ©chissons Jâai perdu le do de ma clarinette AutoĂ©valuation de lâĂ©lĂšve Je peux chanter la chanson avec une bonne prononciation. ______ Je peux substituer le nom de mon instrument dans la chanson. ______ Je peux nommer en français au moins 5 instruments. ______ 4- toujours 3- souvent 2- parfois 1- avec aide Je peux prĂ©senter mon instrument en français. ______ Ăvaluation de lâenseignant LâĂ©lĂšve peut chanter la chanson avec une bonne prononciation. ______ LâĂ©lĂšve peut substituer le nom de son instrument dans la chanson. ______ LâĂ©lĂšve peut nommer en français au moins 5 instruments. ______ LâĂ©lĂšve peut prĂ©senter son instrument en français. ______ 82 Français de base, 4e Ă la 8e annĂ©e, Chantons, bougeons, amusons-nous!
Chansonsenfantines; Les paroles de la chanson « J'ai perdu le do » ; Le texte; Les paroles de chanson. Chercher | alpha : C | artiste : Chansons enfantines | titre : J'ai perdu le do | Les paroles de la chanson « J'ai perdu le do » Chansons Enfantines. Jâai perdu le do de ma clarinette, {x2} Ah! si papa il savait ça, tralala, {x2} Il dirait : "OhĂ©! {x2} Tu nâconnais
Match caritatif les LĂ©gendes de l'ESTAC Troyes vs VariĂ©tĂ©s Club de France. Manifestation sportiveïTroyes 10000ïLe 23/03/2022Le mercredi 23 mars prochain Ă 19h, le Stade de l'Aube recevra un match de gala entre deux Ă©quipes aux grands noms les LĂ©gendes de l'ESTAC Troyes face au VariĂ©tĂ©s Club de France. Un match au profit de lâassociation "SolidaritĂ© Femmes" Les principaux participants - Les LĂ©gendes de l'ESTAC FrĂ©dĂ©ric Adam, Garib Amzime, François Baroin, ValĂ©rie Bazin-Malgras, Charlotte Bertholle, Charlotte Blanchot, Samuel Boutal, Mohamed Bradja, SĂ©bastien Dallet, FrĂ©dĂ©ric Danjou, StĂ©phane Darbion, Sladjan Djukic, Nicolas GoussĂ©, David Hamed, Tony Heurtebis, Richard Jezierski, Ronan Lecrom, Marcos, RaphaĂ«l Mezrahi, Mamadou Niang, Benjamin Nivet, Damien Perquis, GaĂ«l Sanz, Marion StĂ©pien, GaĂ«tane Thiney, Olivier Thomas, Carl Tourenne. Entraineurs Alain Perrin, Jean-Marc Furlan et Carlos Lopez. - VariĂ©tĂ©s Club de France JokâAir, Juan Arbelaez, Sonny Anderson, Mathieu Bodmer, Smail Bouabdellah, Laure Boulleau, Daniel Van Buyten, Benoit Cheyrou, Nicolas Douchez, RomĂ©o Elvis, Sidney Govou, Christian Karembeu, AlizĂ© Lim, Jean-Pierre Papin, Robert Pires, Claudia Tagbo. Manager General Jacques Vendroux. RĂ©servez vite vos places sur
Parolesde Au 31 du Mois d'Aout. Au trente et un du mois dâAoĂ»t, On vit venir, sous lâvent Ă nous, Au trente et un du mois dâAoĂ»t, On vit venir, sous lâvent Ă nous, Une capote dâAngleterre, Qui fendait la mer et les flots. Comme un joli petit bateau. Tirons un coup, tirons en deux,
comptines Ă chanter 479 1 2 3 je le vois 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 je me lave les doigts 1 2 3 lĂšves toi 1 2 3 tout au fond des bois 1 souris verte Ă chanter pendant qu'on se lave les mains A droite Ă gauche A la colonie A la pĂȘche aux moules A la ronde des muets Ă la ronde du muguet A la tresse A Papa A Paris A ram sam sam A Saint Valentin A Saint-Malo A toi Ă moi ABCDEFG Adieu bonne hĂŽtesse Ah dites-moi gentille bergĂšre Ah La belle vie Ah Mesdames voilĂ du bon fromage Ah mon beau chĂąteau Ah si mon moine voulait danser Ainsi font font font Al corro de la patata Al pavo pavito Alice pain d'Ă©pice Allons Ă la noce Allons gai bergĂšre Alouette Am stram gram AmitiĂ© libertĂ© As tu balayĂ© Aserrin aserran Au bout de mes bras Au chant de l'alouette Au clair de la lune Aujourd'hui les vacances Ayez pitiĂ© d'un petit pĂątissier Bal des champignons Banjo Bateau ciseau Bateau sur l'eau Berceuse du Languedoc Berceuse pour petites filles sages Bibi Lolo Blues Ă chanter l'hiver Boitilli boitillant Bon anniversaire Bonhomme bonhomme sais-tu jouer Brave marin Brousse brousse Buvons un coup ma serpette est perdue C'est bientĂŽt l'heure des mamans C'est la chandeleur C'est la cloche du vieux manoir C'est le petit roi C'est Polichinelle C'est un petit bonhomme C'Ă©tait dans la nuit brune C'Ă©tait PĂąques C'Ă©tait un petit fakir Cabeza y hombros pierna y pies Cache ton poing Camp d'Ă©tĂ© Campanita del lugar Caramel, mel mel Ce pouce lĂ Chanson de la Seine Chanson de septembre Chanson pour les enfants l'hiver Chant au revoir Chant de rassemblement Chant pour Alphabet Charlot le chaton Charme ChĂšre Elise 1Ăšre version ChĂšre Ălise 2Ăšme version ChĂšre maman que j'aime Cheval blanc, cheval noir Cinq sacs de son Clair matin version1 Clair matin version2 Clic clac dans les mains Clochette Coccinelle demoiselle Coco le perroquet Comment ça va Comment s'Ă©crit le mot MAMAN Comment va Miss Terre Coquette Cueillons la rose Dans la forĂȘt lointaine Dans la troupe Dans le prĂ© s'en va le train Dans les jardins de mon pĂšre Dans mon chateau Dans mon corbillon Dans mon Ă©table Dans mon nez Dans mon pays d'hiver Dans sa maison un grand cerf Debajo un boton Debout les gars Denis et Marion Deux petits bonshommes s'en vont aux bois Devines-tu maman chĂ©rie Dig, Ding, dong Do le do il a bon dos Do rĂ© mi fa sol Do rĂ© mi fa sol autre version Do rĂ© mi la perdrix Do, rĂ©, mi, fa, sol, la, si, do, Dodo pitit Dodo, l'enfant do Donnez moi Dors mon petit quinquin DrĂŽle d'Ă©cole El barco chiquitito El señor Don Gato En automne En automne, tout m'Ă©tonne En passant par un petit bois En revenant de la jolie Rochelle Encore un carreau de casser Enfant de la montagne Entendez vous dans le feu Et dis moi donc bergĂšre Etre Castor Fais dodo Faisons la ronde Faisons que ma main est une fleur Ferme tes jolis yeux Ferre, ferre, marĂ©chal FĂȘte des mamans Gouttes gouttelettes de pluie Grosse dame hippopotame Gugusse avec son violon Haskawawa Hippo Hippo Il a tout dit Il est midi Il Ă©tait cinq dans le nid Il Ă©tait un orphĂ©oniste Il Ă©tait un petit cordonnier Il Ă©tait un petit navire Il Ă©tait une fermiĂšre Il Ă©tait une fois Il fait froid Il passe une voiture Il pleut, il neige Il tourne en rond J'ai cassĂ© la vaisselle J'ai cassĂ© la vaisselle Ă maman J'ai cueilli la fleur des champs J'ai des trous Ă mes chaussettes J'ai descendu dans mon jardin J'ai du bon tabac J'ai du chocolat J'ai liĂ© ma botte J'ai mis mon pantalon long J'ai perdu le do de ma clarinette J'ai une tante J'ai vu un dinosaure J'aime la galette J'allume une Ă©toile J'appelle maman Je cherche fortune Je me lĂšve de bon matin Je sais compter Je suis un gars du Far West Je voudrais pour ta fĂȘte Je voudrais un mari Jean de la lune Jean Petit qui danse Jeanneton prend sa faucille Jugando al escondite L'alouette est sur la branche L'apprentin Pastoureau L'arrosoir L'Ă©cho L'Ă©cole des poissons L'Ă©lĂ©phant L'hippopotame L'hiver L'hiver est un vieux monsieur La baleine bleue La bataille de Reichshoffen La belle cigogne La boite Ă musique La bonne galette La boulangĂšre a des Ă©cus La bourrĂ©e La chanson des 12 mois La chanson des couleurs La chanson du petit voilier La comptine du muguet La dispute La farandole du RhĂŽne La fille du coupeur de paille La gamme La journĂ©e Ă©tait belle La laine des moutons La maman des poissons La marmotte La mer La mĂšre Angot La mĂšre michel La neige La neige tombe sur mon nez La pendule La perdrix La petite hirondelle La pibole La poĂ©sie hebdomadaire La poule rousse La reine est morte La rĂ©volte des joujoux La ronde des petits nains La rose et la marguerite La samaritaine La semaine de Dame Souris La soirĂ©e du pianiste La terre La tour prends garde La violette doublera Le 31 du mois d'aoĂ»t Le bal des crapauds Le bateau blanc Le bon fromage au lait Le bon petit castor Le capitaine Jonathan Le carillon Le castor Cric Crac Le chat Le dimanche en promenade Le facteur Le gai luron des Flandres Le grand cerf Le grand loup du bois Le haricot vert Le laboureur Le lapin qui a du chagrin Le lavage des mains Le liĂšvre a de la fiĂšvre Le lion et la gazelle Le loriot Le loup Le mariage des lĂ©gumes Le mille-pattes Le mois de mai Le PĂšre NoĂ«l Le pĂšre NoĂ«l est enrhumĂ© Le petit bout du petit ongle rose Le Petit dĂ©jeuner Le petit lapin Le petit Limousin Le petit matelot Le petit nigaud Le petit pinson Le petit poisson Le petit poussin Le petit prince Le petit train Le pingouin Le pirate de la salle de bains Le rĂȘve bleu Le roi des animaux Le rouge gorge Le singe et l'Ă©lĂ©phant Le ver de terre Les castors Les crapauds Les feuilles Les flocons de neige Les hiboux Les jours de la semaine Les mensonges Les noix de coco Les oeufs Les pendules Les petits enfants Les petits poissons dans l'eau Les poissons de la mer Rouge Les pommes Les pouces en avant Les rois mages Les saisons Les trois marins de Groix Lundi matin Ma grand-mĂšre est enfermĂ©e Ma poupĂ©e chĂ©rie Ma Rosalie Ma voix te dira des contes Mademoiselle voulez vous Malbrough s'en va t en guerre Maman chĂ©rie Maman les petits bateaux Maman pour te fĂȘter Mange ta soupe Marchons deux Ă deux Margoton va Ă l'eau Marie assise sur une pierre Marie trempe ton pain Martinillo Maudit sois tu carillonneur Mes narines Mes oreilles tombent elles Meunier tu dors Mi carita Moi je suis un Ă©cureuil Mon grand-pĂšre Mon pĂšre m'a donnĂ© des rubans Mon vĂ©lo est blanc Monsieur l'ours Monsieur le chĂȘne Monsieur le CurĂ© NapolĂ©on Nez cancan Nous avons une fillette O gai, vive la rose Oh Les gourmands Oh Mon Papa Oh Ursule On tousse tous OĂč vas tu Basile Papa n'a pas voulu Passe la dormette Passez pompons version 1 Passez pompons version 2 Perrine Ă©tait servante Petit AbĂ©cĂ©daire musical Petit chapeau de castor Petit homme c'est l'heure de faire dodo Petit Jean Petit oiseau d'or et d'argent Petit poĂšme pour maman Petit poisson qui tourne en rond Petit Valentin Petite berceuse du temps de la colonie Petite Ă©toile Petite Mademoiselle Petrouchka Pic nic douille Pied petitou Pimpon Pique, pique les grains Pirouette, cacahouette Pluie et pluie et parapluie Pluie pluie pluie et parapluie Polichinelle Pomme de reinette Pomme poire pĂȘche abricot Pomme pomme Pomme rouge de l'automne PoupĂ©e brune Pour la St-Valentin Pour moi tu es la plus belle Pour toi j'ai fait ce collier Pousse les nuages PrĂ©chi prĂ©cha PrĂ©sentation Qu'as tu dans ta poche Quand Biron voulut danser Quand j'Ă©tais chez mon pĂšre Quand je mets mon chapeau gris Quand la maison est propre Quand le cheval de Thomas tomba Quand le cheval de Thomas tomba Quand on fait des crĂȘpes Quand un cordier Que llueva que llueva Quel Ăąge avez-vous Qui peut faire de la voile sans vent Ragotin Rantanplanplanplan Rock and roll des gallinacĂ©s Ron ron macaron Ronde de Patati Patata Rondin picotin Rossignol joli Roudoudou n'a pas de femme Rougeole, varicelle Sainte Maritaine Sans queue ni tĂȘte Scions du bois Sept oies Seul au coin du feu Si c'est moi Si le roy m'avait donnĂ© Si tu veux faire mon bonheur Sifflant le serpent Soyez bĂ©nis Sur la grande Ăźle Sakhaline Sur le chameau Tas de riz tas de rats Tengo una muneca Tiens voilĂ main droite Timide et coquet Toc toc qui est lĂ Tombe tombe tombe la pluie Tombe, tombe la pluie Ton petit chapeau Tous en rond dansez Tous les matins, devant la gare Tout au fond de la mer Tout au fond des bois Tout doucement Tout se tait Toute la famille TraĂźne, traĂźne, traĂźne donc ! Trois esquimaux trois p'tits chats Trois petits castors Trois petits chats Trois poules Turluron lurette Un autrichien turlutait Un bĂ©bĂ© tout rose Un cadeau surprise Un castor Ă la colonie Un castor heureux Un cerf Un crabe Un Ă©lĂ©phant blanc Un Ă©lĂ©phant qui se balançait Un Ă©lĂ©phant qui se promenait Un et un font deux Un gros chat gris Un jeune homme dans le monde Un jour en colonie Un jour la troupe campa AAA Un kilomĂštre Ă pied Un moineau sur ton dos Un papa Un petit bonhomme Un petit bonhomme assis sur une pomme Un petit bonhomme pas plus gros qu'un rat Un petit cochon Un petit cochon pendu au plafond Un petit gamin Un petit nain se promĂšne Un petit polichinelle Un pied mariton Un pingouin sur la banquise Un pou et une puce sur un tabouret Une auto Une chanson douce Une fourmi de dix-huit mĂštres Une fourmi rouge Une goutte d'eau Une perdrix rouge Une petite automobile Une petite souris autre version Une petite souris est venue chez moi Une petite souris passait par lĂ Une pomme verte Une poule Une poule couve Une puce un pou Une souris qui Une vache sur un mur Vent frais Veux-tu monter dans mon bateau Violette Voici le jour de l'an Voici le nid Voici ma main voici mes doigts Voici mon front VoilĂ le bon vent Vole vole papillon Voyelles Y avait dix filles dans un prĂ© Y avait une fois un taxi Z Z Z Zim Zim Carillon
Retrouvezles paroles de la chanson pour enfants jai perdu le do de ma clarinette, dans le cd des zims les belles chansons de notre enfance vol. Cest la mÚre michel qui a perdu son chat. Allez, la mÚre michel, votchat nest pas perdu. Jai perdu le do de ma clarinette (bis). Clarinette violon trompette flûte flûte à bec partition de chant partition gratuite en pdf téléchargez la
Newsletter for November Le 30 octobre, 2012 Chers parents, Câest lâhalloween, hĂ©! Tomorrow students are welcome to wear their Halloween costumes. We will have a little parade in the school with Mme McCreaâs class. We will have games, crafts, songs and stories to celebrate. If you would like to send along a snack please ensure that there are no nuts included. There will be a lot of sweet treats that day so healthy snacks are quite welcome too. We are completing our first MIMI poster and will soon begin our new poster. Keep reviewing and having fun with the words at home. Invite your child to teach you some new French words. November 1st is also a Spirit Day as well as the beginning of Movember so students are invited to wear their best moustaches. As well as our new poster, in November, we will also learn about Remembrance Day Le jour de souvenir ~Lâarmistice. We will work on booklets that teach Oâ Canada in French. If you have any old Canadian magazines or calendars that can be used to cut out pictures please send them along in your childâs dossier. The booklets will include your childâs drawings as well as collages. We will also be going to the Western Development Museum for âA Christmas Long Agoâ program. Details about the date will be in the newsletter in your child's dossier. Let me know if you would like to volunteer. Check the calendar for your childâs special day. On your child's special day he or she may talk about a favourite holiday/celebration or family tradition. Pictures or objects that represent the event or tradition on his or her special day are welcome. A visit to the Pumpkin Patch We had a great time at the Pumpkin Patch. The kids loved running through the hay bale maze. La citrouille To the tune of Alouette La citrouille ma jolie citrouille La citrouille Je te mangerai Je te mangerai les yeux 2x et les yeux 2x O.... La Citrouille ma jolie citrouille la citrouille Je te mangerai Je te mangerai le nez 2x et le nez 2x et les yeux 2x O.... La citrouille ma jolie citrouille la citrouille Je te mangerai la bouche 2x et la bouche 2x et le nez 2x et les yeux 2x O..... Scarecrow l'Ă©pouvantail C'est l'automne-C'est l'hiver? Ah il fait froid! Il y a de la neige. Il est nuageux. Everyday we learn a little about the weather but this month has been a bit perplexing. We were just learning the words to C'est l'automne to the tune of FrĂšre Jacques when the weather turned wintery. So here are the words for our fall song C'est l'automne x2 Les feuilles tombent x2 Les rouges, oranges et jaunes x2 Dans le vent x2 Here are the words to the winter song C'est l'hiver x2 La neige tombe x2 Les grands et petits flocons x2 Dans le vent x2 And here is the song for today C'est l'automne x2 Les feuilles tombent et la neige tombe Rouges, oranges et jaunes Les grands et petits flocons Dans le vent, dans le vent! Une visite d'un pompier Un pompier nous a fait une visite. A fire fighter, Mr. D. came to visit us today to talk about safety and fire prevention and what to do in an emergency. Our fire fighter and our students were very animated and our students showed just how knowledgeable they are regarding safety. Bravo! La danse des couleurs Madame des couleurs "La danse des couleurs" is a song by Le Clown Alexandre. We are enjoying learning our colours in many ways we have been wearing specific colours on colour days and bringing special objects for our colour collages. Thank you for such great participation~I know that parents have to be involved to make these days a success. The photos are of our colour collages This last photo was taken at Oskayak. We were unable to attend as a class this year because it took place in the afternoon. If you ever have an opportunity to attend a pow-wow take it. I went with my class last year and my own children this year. Truly, C'est une vraie danse des couleurs. "Je l'ai fait avec mes deux mains" "Je l'ai fait avec mes deux mains" is a lyric and title of a song from a Jack Grunsky cd; the song is all about making things with my two hands les bricolages crafts. I love seeing this group create and produce things of beauty! Here are some of their lastest fall crafts and creations. C'est l'automne. } Les feuilles tombent } les rouges, oranges et jaunes } dans le vent. } Welcome! Bienvenue! We are well into October and enjoying a great start to the year. I will use this blog to post some of our past activities and what we have been learning. Please visit the links that are great resources for learning French in Kindergarten. Thanks for stopping by! Merci d'ĂȘtre venu! Journal d'aventure our field trip journals affiche de MIMI PWIM poster includes our vocabulary-de mots/images Here are our MIMI wordsle, la, les La classe le panier les ciseaux la colle la table la boĂźte bleue la boĂźte, bleue les crayons les blocs de Lego les blocs, de, Lego le sac Ă dos sac, Ă , dos la chaise Le spectacle Pekka Les Ă©toiles pour l'ami special Les couleurs et les oiellets Une visite de notre policier Constable S. Ă la bibliothĂšque
Jai perdu le do de ma clarinette (bis) Refrain: Ah! Si papa savait ça tra la la (bis) Au pas, camarade, au pas camarade, au pas, au pas, au pas (bis) Tralala. J'ai perdu le do, le ré de ma clarinette (bis) J'ai perdu le do, le ré, le mi de ma clarinette (bis) J'ai perdu le do, le ré, le mi, le fa de ma clarinette (bis)
Il Ă©tait un petit navire FrĂšre Jacques Alouette gentille alouette Fais dodo Colas Gentil Coquelicot Dansons la capucine Pomme de reinette et pomme dâapi Ainsi font font font Trois jeunes tambours Un deux trois Maman les pâtits bateaux Il court il court le furet Au clair de la lune Câest la mĂšre Michel Cadet Rousselle Il pleut BergĂšre Il Ă©tait une bergĂšre Savez-vous planter les choux ? Sur le pont dâAvignon En passant par la Lorraine Le roi Dagobert Lâempâreur sa femme et le pâtit prince Meunier tu dors Il Ă©tait un petit homme pirouette Jâai du bon tabac Nous nâirons plus au bois Jâai perdu le dos de ma clarinette Malbrough sâen va en guerre Promânons-nous dans les bois
7Rd4nC. 50b1nox4in.pages.dev/35650b1nox4in.pages.dev/12950b1nox4in.pages.dev/29650b1nox4in.pages.dev/26450b1nox4in.pages.dev/57350b1nox4in.pages.dev/36950b1nox4in.pages.dev/18950b1nox4in.pages.dev/457
j ai perdu le dos de ma clarinette parole